木梯拚音怎麽寫(梯的拚音怎麽寫)

一年級

一、看拚音，寫字詞。

sh嫠b䛮 xi环 d䁯 ch琠zi m㹠tou

______ _______ ______ ________

二、按要求把下麵的詞語分類，填序號。

①蘋果 ②奶牛 ③茄子 ④杏子 ⑤獅子

⑥冬瓜 ⑦小狗 ⑧李子 ⑨豆角 ⑩鴨子

Ⅰ水果：________

Ⅱ蔬菜：________

Ⅲ動物：________

三、按文章內容填空。

《四季》

草 芽 尖 尖，

他 對 小 鳥 說：

“我 是 春 天。”

荷 葉 圓 圓，

他 對 青 蛙 說：

“我 是 夏 天。”

穀 穗 彎 彎，

他 鞠 著 躬 說：

“我 是 秋 天。”

雪 人 大 肚 子 一 挺，

他 頑 皮 地 說：

“我 就 是 冬 天。”

（1）文中寫了________、________、________、________四個季節。

（2）________說它就是春天，________說它就是夏天，________說它就是秋天，________說它就是冬天。

一年級答案：

一、

書本；小刀；尺子；木頭

二、

①④⑧；③⑥⑨；②⑤⑦⑩

三、

（1）春；夏；秋；冬

（2）草芽；荷葉；穀穗；雪人

二年級

一、不改變意思，把下麵的句子換個說法。

①葉子上的蟲還用治？

②有幾個蟲子怕什麽！

二、照樣子寫句子。

例：我天天坐在井裏，一抬頭就能看見天。

（1）爸爸一________就________。

（2）________一________就________。

三、閱讀下麵的短文，完成後麵的練習。

凍的蜜蜂

北風呼（h嫯𜉥˜ﯼˆxi㠯），大雪紛飛，蜂巢裏卻溫暖如春。

為了讓蜂巢裏的溫度始終保持在30℃左右，蜜蜂們都在振動雙翅，散發出熱量。

它們不分晝夜，齊心協力，才有了這個溫暖的家。

一天，有隻蜜蜂突感身體不適，體力不支，漸漸地停下了振動的雙翅。

另一隻蜜蜂看見了，心想：缺我一個沒關係，我也歇（xi䓯𜉤𘀦œƒ兒吧。

第三隻蜜蜂看見了，心想：歇就歇吧，少我一個溫度不會降（ji㠮g）低。

就這樣，一隻又一隻蜜蜂停下振動的雙翅，昏昏欲睡起來。

開春了，人們發現，這個蜂巢裏的蜜蜂全都凍了。

（1）短文共有________個自然段，第________自然段寫蜂巢裏的蜜蜂全都凍了。

（2）根據文章的內容連一連。

第一隻蜜蜂 歇就歇吧，少我一個溫度不會降低

另一隻蜜蜂 身體不適，停下了振動的雙翅

第三隻蜜蜂 缺我一個沒關係，我也歇一會兒

（3）選一選，填一填，把相應的序號填在橫線上。

為了讓蜂巢裏的溫度保持在30℃左右，蜜蜂們都________，散發出________。如果一隻又一隻的蜜蜂停下振動的雙翅，蜂巢裏的溫度就會________。

A．降低 B．熱量 C．振動雙翅

（4）這個故事告訴我們的道理是（ ）

A. 每個人都應該擔負起自己的責任，共同努力

B. 幹一件工作，有幾個人不努力也沒關係

二年級答案：

一、

①葉子上的蟲不用治。②有幾個蟲子不可怕。

二、

（1）回家；看報

（2）我；放學；回家做作業

三、

（1）八；八

（2）身體不適，停下了振動的雙翅；缺我一個沒關係，我也歇一會兒；歇就歇吧，少我一個溫度不會降低

（3）C；B；A

（4）A

三年級

一、讀句子，給下麵的句子加上標點符號。

（1）鳥兒問女孩________小姑娘________請告訴我________你知道火柴在哪兒嗎________

（2）________救命啊________救命啊________紅頭拚命地叫起來________

（3）________哎呀________狐狸說道________原來是這樣________你這是給我設了一個圈套啊________

二、根據括號裏的提示，理解下列句子中加下劃線詞語的意思。

（1）媽媽事事都順從佳佳，毫不違背，真是百依百順。（結合句子）

百依百順：________

（2）我國的高鐵四通八達 ， 南來北往都很方便。（聯係生活實際）

四通八達：________

（3）大家私底下七嘴八舌 ， 議論了半天，也沒個結果。（查字典）

七嘴八舌：________

三、現代文閱讀。

小老鼠觀海

一隻小老鼠想到海邊去看看。

“這條路太可怕了，隨時都有可能遇到危險，千萬去不得！”爸爸媽媽勸阻道。

但小老鼠已經下定決心。

（1）讀到這裏，我預測故事會這樣發展：________

第二天，當天邊剛剛出現第一道霞光時，小老鼠就碰到了危險。一隻貓從樹上跳下來緊追不舍，一心想把他吃掉。幸虧旁邊出現了一條窄窄的小路，他才逃出了險境，但他的尾巴卻被貓咬掉了一小節。

（2）讀到這裏，我預測故事會這樣發展：________

下午，小老鼠又遭到了蒼鷹和狗的襲擊，被咬得渾身是傷，鮮血淋淋，他被追趕得迷了好幾次路。一路上，他擔驚受怕，疲憊極了。

（3）讀到這裏，我預測故事會這樣發展：________

傍晚，小老鼠拖著沉重的腳步緩慢地爬上最後一座小山。忽然，遼闊的大海一下子展現在他的麵前。一排排的海浪不時滾到海灘上。在晚霞的映照下，海麵上閃耀著一道道燦爛的金光……

他盡情地欣賞著。

“啊！多美的景色呀！我多麽希望爸爸媽媽能和我一起來觀看一下這美麗的大海呀！”小老鼠感慨道。

晚霞隱去了，月亮和星星開始出現在大海的上空。小老鼠愜意地坐在山頂上，沉浸在深深的安寧和退想之中。

（4）我一共進行了三次預測，對照作家的原文，我發現：

（5）讀了這則故事，我受到這樣的啟發：

三年級答案：

一、

（1）：“ ， ， ？”

（2）“！！”。

（3）“， ”，“ ！！”

二、

（1）不論什麽事都順從，毫不違背。

（2）四麵八方都有路相通。形容交通非常便利。

（3）形容人多嘴雜。

三、

（1）小老鼠不顧爸爸媽媽的勸阻，仍然向海邊走去。

（2）小老鼠還會遇到其他危險。

（3）小老鼠最終曆盡艱辛和磨難，看到了大海。

（4）略

（5）最美的風景在險峰，不經曆風雨怎能見彩虹。

四年級

一、看拚音，寫詞語。

w䓩 页䁮顠p䫠k䁩 hu玮 m㠮 h㺮 zhu㳠ch䓮顠q琀

________ ______ ________ ________ _______

j䫠f嫠xu㨠y㨠m㠯 sh㨮顠ji㩠j㬮 qu㡮 l㬀

______ ________ ________

二、閱讀文章，回答問題。

大力神赫拉克勒斯的故事（節選）

赫拉克勒斯踏上了艱難的征程。他路過高加索山時，克服各種意想不到的困難，憑著驚人的勇氣和智慧，搭救了為人類盜火而被宙斯懸在懸崖絕壁的普羅米修斯；在崇山峻嶺中，他與凶猛的獅子搏鬥，捕殺了殘害人類的猛獅，為民除掉大害。他的威望和名聲越來越大。

一天，他路過伊利斯城邦，看到國王頒布的榜文：誰如能在一天之內將國王的牛棚打掃幹淨，將得到國王牛群十分之一的獎賞。其實這是國王設下的一個圈套，他想讓那些傻瓜給他白幹活。因為國王的牛棚因為長年沒有打掃，牛糞堆積如山，一個人別說用一天，就是用三天時間也不可能清理幹淨。赫拉克勒斯知道這些後，決定戲弄一下貪婪的國王。

他覲見了國王，並找來證人，寫下了契約。

其實，赫拉克勒斯早就有了錦囊妙計。他在牛棚旁邊挖了一條溝，引來河水，沒半天工夫就把牛棚洗得幹幹淨淨，煥然一新。可是國王賴賬了。“大力神”一怒之下趕走了國王。長期受到國王欺壓的老百姓，無不拍手稱快。

這就是他離家後幹的第12件別人無法完成的偉業。赫拉克勒斯為了慶祝自己曆盡艱難險阻取得的勝利，在奧林匹亞舉行了運動會。

（1）結合上下文，解釋詞語。

煥然一新：________

拍手稱快：________

（2）文中“大力神”加引號的作用是（ ）

A. 表示引語

B. 表示特定稱謂

C. 表示特殊含義

D. 表示否定和諷刺

（3）赫拉克勒斯用什麽方法把牛棚打掃得幹幹淨淨的？用“________”在文中畫出來。

（4）赫拉克勒斯離家後共做了12件大事，選文中寫到了三件，分別是________、________、________，其中________是詳寫，結局是________。

（5）你敬佩赫拉克勒斯嗎？如果敬佩，寫出你敬佩他的三條理由。

三、詞語綜合運用。

（1）輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下沉，變成了地。

①寫出這句話中的三對反義詞。

________——________；

________——________；

________——________

②盤古一斧頭就把天地劈開了，這個過程可以成語________來概括。

（2）天和地分開後，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當中，隨著它們的變化而變化。“頭頂天，腳踏地”可以用成語________來表示；“腳踏地”可以用成語________來表示。

（3）又不知過了多少年，天和地終於成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。

①“累”在句中的讀音是________，在詞語“積累”中的讀音是________。“倒”的讀音是________，在詞語“倒車”中的讀音是________。

②“精疲力竭”中的“竭”的意思是________，詞語的意思是________，這個詞語的近義詞有：________、________，用這個詞語寫一句話：________。

四年級答案：

一、

微光；劈開；緩慢；渾濁；撐起；肌膚；血液；茂盛；竭盡全力

二、

（1）改變舊麵貌，出現嶄新的氣象；拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除。

（2）B

（3）他在牛棚旁邊挖了一條溝，引來河水，沒半天工夫就把牛棚洗得幹幹淨淨，煥然一新。

（4）營救普羅米修斯；捕殺猛獅；戲弄國王；戲弄國王；趕走了國王

（5）我敬佩他，理由是他力大無比、非常勇敢、充滿智慧。

三、

（1）輕；重；清；濁；升；沉；開天辟地

（2）頂天立地；腳踏實地

（3）l㨩；l䛩；d环；d㠯；盡；精神、力氣消耗已盡；疲憊不堪；有氣無力；周末，我和媽媽去爬山，爬到山頂，雖然累得精疲力竭，但是望著漫山遍野的野花，我興奮極了。

五年級

一、讀拚音，寫詞語。

c㭠tu㬠y䁠y㬠m㡮g l㹠z㠯 sh䓮g j琠b㨩

_____ ______ _______ ________ _______

j㬮g r㡮 r䛮 x䫮 qu㡮 l㬠j嫮 li㨠x䫮 su䁮

_______ _______ _______ ______ ______

二、根據意思寫詞語。

①精致、巧妙。________

②大體很好，但還有不足。________

③安閑、閑適的樣子。________

④普通，一般。________

三、課外閱讀。

彩色的夢

清晨，太陽醒了，像負著什麽重擔似的爬上地平線。幼兒們醒了，小朋友們爭先恐後從睡房地出來，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。

“咦，那是啥！”不知哪個孩子發現了“新大陸”，許多孩子都跟著跑過去。原來，園裏出現了一排新栽的小樹苗。樹梢還沒有長葉，剛剛萌發出幾個綠瑩瑩的小芽。

“哎，快來看，轉椅變色了。”又一聲清脆的喊聲，孩子們立刻又朝那邊跑去。果真①原先那油漆剝落的舊轉椅煥然一新，軸心是白的，底座是綠的，②小椅子是粉紅的，旋轉起來，③就像一朵朝天怒放的荷花。

小朋友們做完早操，走進教室，看見每人的桌上都擺著一本彩色的小人書，打開扉頁，上麵寫著“送給祖國的花朵”，話相同，筆跡不同。④窗台上新添了一盆盆盛開的串串紅，紅得那樣熱烈，就像一團團燃燒的火苗。

怎麽一夜之間突然生出了這麽美好的東西？這是誰幹的？

孩子們去問老師，老師笑而不語。或許值夜班的月亮知道，孩子們仰起頭，可惜月亮已經下班了。或許日夜飄蕩的春風知道，可惜春風隻留下一支沒有歌詞的歌。孩子們茫然了，互相猜測著：是離休的老爺爺？是紅領巾大姐姐？是愛做好事的解放軍叔叔？還是苗圃的阿姨？……其實，何必要問呢，孩子們，就當著一個美好的、色彩絢麗的夢，留在你們稚嫩的心田吧！

（1）用“‖”把文章內容分三段。

（2）在文中找出一個過渡段，並用“｜”線把承上、啟下這兩個部分分開。

（3）文中加橫線的語句屬下麵哪種描寫，把序號填在橫線上。

實在事物：________ 聯想：________

（4）讀下麵比喻句、按題意要求填空。

“小朋友們爭先恐後從睡房裏出來，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。”作者把________比作________，通過比喻，主要表現________。

（5）幼兒園一夜之間發生了哪些美好的變化？請扼要回答。

（6）作者寫本文為了讚揚什麽？請選擇正確答案（ ）。

A. 讚小朋友們豐富多彩的童年生活。

B. 讚苗圃阿姨為幼兒園綠化付出了許多的辛勤勞動。

C. 讚全社會對“祖國花朵”的親切關懷和精心培育。

D. 讚幼兒園一夜之間發生的變化。

五年級答案：

一、

辭退；壓抑；忙碌；噪聲；脊背；竟然；忍心；權利；龜裂；心酸

二、

精致；美中不足；悠然；尋常

三、

（1）清晨，太陽醒了，……‖“咦，那是啥！”……‖孩子們去問老師……

（2）怎麽一夜之間突然生出了這麽多美好的東西？|這是誰幹的？

（3）①②④；③

（4）小朋友；麻雀；活潑、可愛

（5）舊轉椅煥然一新，每人的桌上都擺著一本彩色的小人書，窗台上新添了一盆盆盛開的串串紅。

（6）C

六年級

一、選擇句子中省略號的用法。

①表示複雜的心理活動。

②表示說話斷斷續續。

③表示列舉的省略。

④表示語氣的跳躍。

①古老的鍾嘶啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。________

②自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什麽把他們抱過來啊？……他會揍我的！________

③謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家裏做些什麽呢？________

④“我？”桑娜臉色發白，說，“我嘛……縫縫補補……”________

二、指出下麵句子的修辭方法。

①黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。________

②山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山穀裏狂奔而來，勢不可當。________

③不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。________

④水漸漸竄上來，放肆地人們的腰。________

三、現代文閱讀。

人橋

一個初冬的夜晚，解放軍某部奉命追擊一股逃竄的敵人，他們經過50多公裏的急行軍，快要追上敵人了，卻被一條河擋住了去路。這條河隻有10米多寬，水流很急。河裏沒有橋，我軍過不去，連長命令三班架橋，二班負責掩護。

三班戰士接到命令，立即行動。他們找不到架橋的器材，就利用僅有的兩架木梯架橋，班長和戰士們跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀上，人身當橋腿，木梯當橋麵。一班班長看到“橋”還不穩，就說：“還缺橋腿，咱們一班來當！”戰士們紛紛跳進急流。兩個班的戰士合在一起，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平穩的“人橋”架成了。架橋的戰士們向岸上的戰士喊：“放心過吧！同誌們，過吧！”

機槍連迅速踏上這座“人橋”。有的同誌滑倒了，架橋的同誌就用頭把他頂住；有的戰士踩著架橋同誌的肩膀了，架橋的同誌就咬緊牙頂著；有的同誌滑到河裏了，架橋的同誌就趕緊把他扶上去。同誌們浸在11月的寒流裏，凍得牙齒咯咯地響，橋麵漸漸低下去了。一班班長大聲喊：“同誌們，咬緊牙，挺起胸，保證完成任務！”有的戰士唱起來：“野戰軍什麽也不怕，艱苦和困難嚇不倒咱……”大家也跟著唱起來。

進攻的部隊踏著這座“人橋”，衝上對岸，消滅了敵人。

（1）解釋下列詞語的意思。

奉命：________。

迅速：________。

（2）從文章畫橫線的句子中摘出表示人物動作的詞語。

（3）寫出文中的排比句。

（4）戰士們為什麽要“人身當橋腿，木梯當橋麵”？

六年級答案：

一、

③；①；④；②

二、

比喻；比喻；比喻；擬人

三、

（1）接受使命，遵守命令；很快

（2）跳、扛

（3）有的同誌滑倒了，架橋的同誌就用頭把他頂住；有的戰士踩著架橋同誌的肩膀了，架橋的同誌就咬緊牙頂著；有的同誌滑到河裏了，架橋的同誌就趕緊把他扶上去。

（4）因為要想消滅敵人，就必須渡過這條河，而河裏沒有橋，又找不到架橋的器材。

本文到此結束，希望對大家有所幫助呢。